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刘政:要改变学生首先要改变自己

日期:2015/01/03   来源:千山日报(2014-12-31)

 要改变学生首先要改变自己

——记王石镇传统文化教育第一人刘政老师

                      

                                                                                                               
          刘政老师(右)在学生家家访(刘政本人提供图片)。
 

现任王石镇什司县中心小学大队辅导员的刘政老师,1999年大学毕业后,先后在镇上的一所村小学担任过科任老师和教导主任,2009年调入中心小学担任班主任至今。这样一份工作简历看起来极为普通,但他却是王石镇第一位将传统文化教育带入课堂的老师,除了改变了本校很多学生的面貌外,还让这一在当时对很多教育工作者来说还很陌生的教育内容迅速在全镇的学校中普及并开花结果。

    传统教育首先改变了自己

    现年37岁的刘政老师是王石镇本地人,1999年毕业于辽东学院。据他说,在大学里自己学的并不是师范类专业,毕业后原本也没想过要做一名老师。原因主要有两点,第一是他觉得当时自己还年轻,性格等方面还不够沉稳,不具备做老师的资格;第二是老师这个职业在那个时候并不像现在这样受重视并受人尊重,尤其是在农村地区,很多父母认为孩子长大了在家务农就好,上学没什么用。但或许我命中注定就该做老师吧,大学毕业后直接就被分配到了一所普通村小学,教师生涯也由此开始。他说。

    刘政所任教的这所小学位于王石镇碾盘村,是一所教学条件较差的学校。刚开始工作的时候,由于没有教学经验,再加上他本来就对教师职业不太感兴趣,也有过一段打退堂鼓的念头,不过在家人的鼓励下及时调整了心态,才在这所小小的学校里站住了脚,一干就是10年。刘政先后担任过英语课和体育课的老师,后来又升任为教导主任,在担任老师的那几年里,他也算是沉下了心,认认真真地为学生们上好每一堂课,还利用课余时间在学校里组织了一支篮球队,充实了学生的课余生活。由于当时学校里连一本课外读物都没有,为了让学生们接触到更多的知识,他还找到了海城市图书馆,在校内建立了一个专门的图书室,除了由市图书馆捐赠了一部分图书外,他还自掏腰包买了很多课外书,有了他的努力和付出,学校里文化氛围日渐浓厚。

    然而,也正是在这所学校任教期间,刘政遭遇了人生的一大起伏。由于在教师评级中,连续三四年都没有被评定为高级教师职称,让他的自信心和工作热情大受打击。当时年轻气盛,再加上自认为工作成绩也不错,为学校做出了一些贡献,因此始终没有通过教师评级,让我觉得很不公平,心理受到了很大的影响。就因为这件事,刘政开始意气用事,不再认真地教书,隔三差五就向学校请假,找三五个朋友到镇上吃喝玩乐,麻痹自己;同时,还背着学校和家人拿出家里的积蓄,出外做生意,不想再做老师了。而这样混沌度日的结果自然让他吃了大亏,不仅生意赔得一塌糊涂,妻子受够了他的消沉和不务正业,和他离了婚。一系列的打击几乎让刘政的人生走到了谷底,他看不到希望,也不知道未来该何去何从。

    2009年,村小学与什司县中心小学合并,刘政随即调入中心小学担任班主任,也就是在这一年,他的人生重见曙光。一次偶然的机会,刘政在大学期间的一位书法老师在得知了他的现状后,推荐他到丹东去听一堂国学传统教育课,并向他保证听了之后一定会有所触动。而刘政当时的想法是闲着也是闲着,不妨去听一听,但并不抱什么希望,更不相信一堂国学课就能改变自己的人生。

  令刘政没想到的是,传统教育的魅力的确不容小觑,一个个深入浅出的道理和一个个发人深思的励志故事,让他心中受到了不小的触动,也正应了大学老师的那句话。紧接着,2010年海城地区开办了一次弟子规夏令营培训班,由于受到过一次传统文化教育的感染,刘政也报名参加了这次活动。在这次活动的过程中,刘政不禁开始反思自己的人生、事业和家庭,我静下心来,第一次认真思考教师两个字的意义。对一名教育工作者来说,最重要的是如何用自己的言行和热情来教出一批批品学兼优的学生,特别是像我这样的农村教师,身上的责任就更大了,与此相比,能否得到评级和升职又算得了什么呢?

    由此,刘政对人生和工作的态度开始转变,慢慢走出了低谷,组建了新的家庭,现在有一个爱他的妻子、一个11岁的继女和一个10个月大的可爱的儿子。在工作方面,从2011年秋季学期开始,刘政将传统文化教育正式引入了所任教的班级,这也是在王石镇内开展的第一堂传统文化教育课,通过每天三次的经典诵读这一形式,日复一日地让一部部国学经典浸润着学生们的内心。他的想法很简单,自己的人生因传统文化而改变,他也要让学生们尝到甜头。

    此后,刘政的教育理念及影响力逐步扩展、加强,走出了班级、学校,得到了王石镇中心校的重视,并于2012年开始在全镇学校中普及传统文化教育,他也成为了该镇名副其实的传统文化教育第一人

    转变一个差生更重要

  担任教育工作十几年来,刘政的教育观念非常明确,就是培养一个尖子生,不如转变一个差生’”。他认为,学生以学习为主并没有错,但如果和做人比起来,学习好坏并不是最重要的。而现在我们国家的应试教育最欠缺的就是教学生们如何做人,刘政说,老师们普遍只关注所谓的尖子生,满脑子想的都是怎样多带出几个高材生以增添自己的业绩,却忽略了那些学习成绩不好的学生,久而久之,这部分学生就很容易自暴自弃,将来走上社会之后,弄不好就会成为社会的隐患。所以,对待我所教的学生时,我更重视教他们怎样做人,并把更多的时间用在关心和引导差生上,这也是一个老师应尽的责任。

  为了影响学生,在学校时,他凡事都亲力亲为,以身示范,并经常抽出时间到学生家进行家访,了解学生在课外的一言一行,有针对性地进行教育。

  除了每日的传统文化教育外,每逢教师节、国庆节、世界勤俭日这样的节日,刘政还会组织学生开展一些相应的教育活动,同时,还会定期利用团队会的时间让自己和学生们共同自省,自己犯了错会主动向学生们道歉,学生也会反省自身的不足,互相鼓励,共同进步。在他的努力之下,学生们的改变和进步有目共睹,懂得了孝敬父母,帮父母做家务,照顾老人和弟弟妹妹,同学之间也懂得了互相关爱、互相帮助……

  这些学生们中,曾经有一个人给刘政留下的印象最深。他叫小付(化名),2012年从镇上的一所村小学转入了刘政所带的班级,当时才刚10岁出头的他就已经是十里八村有名的小混混了,不仅目无尊长,打架斗殴更是家常便饭,所有教过他的老师没有一个不头疼的,他在哪个班,哪个班就无异于多了颗定时炸弹。转入刘政的班级后,他只老实了一两天,就原形毕露,刘政一时也对他感到无能为力,不知道要怎样改变这样一个学生。

  有一天,小付在操场上玩的时候,硬是把足球门的门网扯坏了,刘政上前刚批评了他两句,他立刻对着老师破口大骂,一连串的脏字就连成年人听了都难以承受。要是换作我年轻气盛的那几年,我肯定会痛打他一顿,刘政回忆道,随着年龄的增长,人也变得成熟、冷静了,知道对待这样的学生,体罚是没有用的,他需要的是充分的耐心和交流。于是,他没有责罚小付,而是在当天放学之后来到了小付的家里,见到了他的父母,说明了情况,希望能和家长一起解决他的问题。在和他父母的交流中,刘政得知小付的行为更多是受到父亲的影响,因为他父亲年轻的时候也是个十足的混混,再加上母亲对教育孩子一窍不通,自然导致了现在的局面。针对这种情况,刘政认为想改变学生,不如先从改变家长入手,便带着小付的父母参加了一次关于家长如何教育子女的专家讲座,在听课的过程中,两位家长反思自身的言行和对孩子教育方面的亏欠,忍不住痛哭流涕,并下定决心为孩子营造一个良好的家庭环境。

  和家长的沟通取得了成效之后,刘政又回到小付这边,发现再恶劣的学生也有其优点,而小付的优点就是讲义气,在同学遇到困难的时候总是会帮一把,同时,他也喜欢读一些古代故事,这些都让刘政看到了改变他的希望。

  此后,刘政主动安排小付参与班级的日常管理,锻炼他的耐性,也让班上的其他同学看到他好的一面,间接地为他树立起自信;另外,根据他喜欢读故事的优点,刘政也经常利用课余时间给他开小灶,帮助他读一些古代的德育故事,并教他与人为善的道理。日积月累,水滴石穿,小付这块顽石终于在老师、家长和同学的帮助下有了很大的转变,打架斗殴的情况明显减少,对长辈也开始有礼貌了,不仅不再辱骂老师,见到师长还会主动问好,连很多熟知他过去品性的村民都为他的改变感到惊奇和不可思议。刘政说,虽然由于种种原因,小付之后退学了,但他相信,等到他将来走上社会后,也会成为一个对社会有用的人。

 

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